这所杭州高校以“创中学”赋能国际交流

近日，杭州万向职业技术学院“创中学”模式走出国门——20名青年学子走进新加坡工艺教育学院，在创新领导力国际交流项目中，完成了一次从“会做”到“会想”的深度历练。

在万向学院的日常课堂中，“创中学”已融入每一门课，这份扎实的底子在“狮城”很快被激活。在《AI提升未来就业竞争力》课程中，面对讲师抛出的场景问题，同学们沿用在校养成的“先动手试、再动脑想”习惯，不再等待答案，而是顺着问题主动推演。

如果说AI课程考验专业思维，《觉知领导力》课程则考验集体认知。商务英语241班杜思莹在情境模拟中被推上“领导者”位置，因急于分配任务导致团队沟通卡壳。复盘时，讲师问她在分配任务前有没有问过每个人的想法。杜思莹才意识到自己习惯了高效执行，却忽视了倾听。在反复的角色互换中，她逐渐体会到：创造的落地不是一个人的灵光乍现，而是一群人的彼此支撑。

让同学们印象最深的是《从创意到影响力》创业课程中的“追问马拉松”。每个小组打磨商业方案时，讲师June Ho提出一连串追问：“用户画像再具体一点”“需求你怎么验证的”……一开始大家都绷紧了神经，但结营路演时，各小组方案逻辑清晰、论据翔实。正是这些问题，将“我觉得可行”淬炼成“我论证过可行”。

研学期间，师生还走进新加坡理工学院航空实训基地与创客中心，实地了解当地职业教育“重实践、促产教”的做法。带队教师何瑛表示：“学生们带着‘创中学’的底子走出去，又在新的场景中激发了新的思考，最终把这些思考带回来反哺自己的学习——这种‘走出去、带回来’的闭环，正是国际交流最大的价值。”

从杭州到新加坡，20名万院学子在民生通惠公益基金会鲁冠球教育奖的资助下，于跨文化场景施展在校积累的本事；从新加坡回到杭州，同学们收获了新的思考与成长。下一步，学院将持续完善“创中学”课程体系，做深做透“两篇大文章”，助力创新浙江建设全面成势提供有力支撑，让更多学子在“创造、创业、创新”中获得面向未来的底气与实力。（通讯员：应瑶、刘雯珍、刘定宣）